以舞台为尺，以专业为纲｜孙健教授声乐公开课成功举办

7月19日下午，孙健教授声乐公开课在艺之摇清韵艺考中心演奏厅顺利举办。

先学会听，再开口唱

课程开始后，孙健教授先分享了声乐学习中的两个核心内容：怎样听懂音乐，以及怎样把听到的声音落实到演唱中。

现场，他拿出两副耳机，让学生坐下来认真聆听，并对照乐谱跟随音乐的推进。

“用眼睛来听音乐，用耳朵来看。”

孙健教授用这句话概括了这一环节。眼睛沿着谱面理解音乐的走向，耳朵从声音中辨认音色、层次与变化，两者共同形成对作品的理解。对声乐学习者来说，听懂音乐不是发声之外的附加练习，而是开口演唱之前就应该建立的能力。

低、中、高三个频率：把声音拆开讲清楚

在听觉建立之后，孙健教授继续讲解声音的三个频率：低频、中频和高频。不同音区对应的身体感受、声音位置和发声方式并不完全一样，不能用同一种力量或同一个发声习惯贯穿到底。

对很多声乐学习者来说，换声点、假声、不稳定的高音，往往不是单独某一个音的问题，而是低中高不同声音状态没有衔接好。课堂上，孙健教授把这些抽象问题放回到具体声音里，让学生先听出差异，再理解为什么需要调整。

讲到这里，孙健教授特别强调，“用高频歌唱”是对所有学生演唱的共同要求。它并非针对某一位同学的临时调整，而是贯穿发声与作品演唱的基本要求。

四位同学上台：在对比中解决具体问题

随后，四名演唱同学轮流上台。孙健教授根据每个人的现场声音状态进行对比与调整，具体处理换声点、假声和音区衔接中的问题。

现场指导并不是简单告诉学生“这里不对”，而是通过不同声音状态的对比，让学生听见调整前后的区别。尤其是换声点和假声问题，只有在真实演唱里被听见、被拆解，学生才更容易明白后续训练应该往哪里走。

一堂课留下的，不只是几条技巧

课堂后半段，孙健教授继续围绕声乐演唱方法进行分享，把前面的聆听、频率、音区和现场演唱问题重新串联起来。

课程临近结束时，孙健教授还特别提到，找到一位好的老师非常重要。回看整堂课，从如何聆听、怎样读谱，到理解不同声音频率、处理换声点，老师的作用不只是指出一句“哪里不对”，更重要的是帮助学生建立判断，找到正确的训练方向。

致谢

感谢孙健教授来到艺之摇清韵艺考中心演奏厅，为现场同学与观摩嘉宾带来这场兼具听觉训练、方法讲解与现场指导的声乐公开课。

也感谢每一位到场参与的声乐学习者、家长与工作人员。未来，清韵也将继续邀请更多具有舞台实践、教学经验与行业视野的艺术家、教育者走进课堂，为声乐学习者提供更真实、更专业的学习交流机会。

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清韵教务电话：18500147768