暑期集训报名前，用 3 个问题试出机构真实排课密度

5 月底，暑期集训报名进入高峰期。家长去咨询，每家机构都说"我们课程密度高、训练强度大、师资配置强"。但这些话都太虚了——什么叫"密度高"？多强算"强度大"？

我们自己也办集训，知道排课密度是集训质量的核心，但很多机构不会主动把排课细节摆到台面上讲。家长光听介绍，很难判断这家机构的培养密度到底够不够。

今天就给 3 个具体问题，当场问、当场能试出机构真实排课密度。不是为了刁难机构，是为了帮你判断这家机构的培养模式适不适合你家孩子。

第一个问题：一天几节主课？每节多长时间？

主课（专业一对一）是集训的核心。但"一天几节主课"，不同机构差别很大。

问这个问题时，别只问"一天有课吗"，要问具体节数和时长。靠谱的暑期集训，主课一般是：

如果机构说"一周 2-3 节主课""每节 45 分钟""老师按排课表轮流带"——这个密度只够维持水平，很难快速提升。暑期集训两个月，家长花的是几万块，孩子需要的是密集训练，不是平时课的延续。

追问一句："这个节数是保底、还是可能会少？"有的机构说"一周 5 节"，但实际排课时老师请假、调课，最后只上了 3 节。问清楚这是承诺的最低节数，还是理想状态下的节数。

小三门（乐理、听写、视唱）占北京统考 60 分、整整 20%。很多艺考生专业不错，但小三门是零基础，最后就栽在这 60 分上。

问这个问题时，别只问"有没有小三门课"，要问具体怎么排、一周几节、是不是有固定老师带。靠谱的集训，小三门一般是：

如果机构说"小三门有课、具体看安排""我们会穿插着上""老师会带着练"——这种回答太含糊了。小三门不是"穿插"就能学会的，需要系统课程和大量练习。

追问一句："小三门老师是固定的吗？还是主课老师兼着带？" 有的机构小三门没有专职老师，就让主课老师兼着讲，效果很难保证。

集训不只是上课，更重要的是练。孩子每天有大量自习时间，这些时间有没有人管、怎么管，直接决定进步速度。

问这个问题时，要问具体的：自习时段有没有老师或助教巡场、发现问题能不能当场纠正、琴房够不够用。靠谱的集训，自习管理一般是：

如果机构说"自习时间孩子自己练、有问题可以来问"——这不是管理，这是放养。艺考生大部分是高二高三的孩子，自制力不是每个人都强，没人盯着，很容易练着练着就走神了。